LA ESCUELA RURAL COMO MEDIO DE TRASMISIÓN, REVALORIZACIÓN Y COMUNICACIÓN

 Cita APA:

Arévalo Galán, A. (2010). La escuela rural como medio de transmisión, revalorización y comunicación.

Palabras claves:

Educación y tradición rural, docente, medios de comunicación, renovación pedagógica.

Resumen:

Las escuelas rurales actuales se encuentran en una situación  desfavorecida  con respecto a otros centros urbanos. Los medios y recursos que disponen estos centros son insuficientes para una completa práctica educativa. A esta realidad se suma la falta de formación de los equipos docentes para atender a grupos heterogéneos con distintas expectativas e intereses.

La pérdida de las raíces culturales de estas comunidades constituye una preocupación más para  educadores, investigadores y miembros de las comunidades rurales. Se propone, como vía para evitar la extinción de este tipo de manifestaciones, la elaboración de una educación como medio de transmisión y renovación cultural. Una educación que parte del entorno del alumnado para la adquisición de aprendizaje significativo. La escuela tiene la misión de mantener lazos comunicativos recuperando la vitalidad de las tradiciones.

Las soluciones propuestas son ejemplos de la vida diaria de un centro que propone la utilización de los diferentes recursos tecnológicos y educativos para realizar diálogos directos con la comunidad: para construir la base y el legado de las tradiciones rurales.

Conclusión:

La mayoría de las escuelas rurales permanecen aisladas del mundo que les rodea.  Las escuelas rurales requieren  de una implicación por parte de todos los sectores que participan en la escuela, Una propuesta para la mejora de la realidad educativa es la  creación de una educación permanente cuyos propósitos es  dar respuesta  a los problemas concretos, no sólo de los alumnos sino también de sus padres, de los profesionales y de toda la población rural que participa y se implica en procesos de desarrollo. Como vemos hoy en esta educación se caracteriza por un carácter motivador que desarrolla mayor autonomía en los alumnos. La utilización de los recursos tecnológicos dentro de las aulas rurales, supone una apertura de la visión del alumnado hacia el exterior, proporcionándole un acercamiento a un mundo que pueden desconocer totalmente. Constituyendo además de un juego o una diversión, una nueva forma de adquirir conocimientos de una forma más amena y significativa.  La sociedad en la que nos encontramos requiere de una nueva concepción de los centros educativos  El punto de partida de cada colegio debe comenzar con el análisis cultural., luego una transmisión del conocimiento entre unos docentes y otros para completar el aprendizaje de nuestro alumnos/as, constituyendo procesos pedagógicos nacidos de su propio entorno. Para finalizar es necesario que la comunidad educativa se convierta en el público de las actuaciones de sus pequeños representantes y admiren  Para cumplirla, es necesario que el docente, no sólo conozca su realidad sino que actúe como equipo para compartir su vivencia y construir un auténtico medio de transmisión y comunicación.