Conclusión

 Una pregunta que se nos ha quedado sin responder sobre el tema es por qué los maestros cuando salen de las universidades no están formados para trabajar en escuelas rurales, pensamos que puede ser porque en el currículo que se da en las universidades no está incluida la escuela rural y es algo que debería cambiar.

En vista al futuro pensamos que las escuelas rurales pueden llegar a desaparecer o quedarán muy pocas debido a que cada vez la gente se traslada más a las ciudades y las zonas rurales están empezando a sufrir despoblación, y con respecto al docente de las escuelas rurales, pues sí las escuelas desaparecieran ya no existirían  docentes que se dedicarán a ellas o quedarán muy pocos, por el mismo motivo, y los pocos que queden tampoco estarán formados para trabajar en estas escuelas al salir de la universidad, pues sí hoy en día y antiguamente que había más números de escuelas rurales no se formaron, no lo van a hacer ahora.

Como limitaciones nos podemos encontrar los recursos tecnológicos pues en las escuelas rurales son muchos más escasos o incluso inexistentes que en la escuela urbana, también que hay un solo docente para el mismo grupo de alumnos, por lo que no se les puede dar una atención individualizada y los grupos son heterogéneos, pues hay alumnos de diferentes edades en un mismo aula, aunque esto veremos que también pueden ser una fortaleza, pues al tener un grupo de edades diferentes los más mayores pueden desarrollar habilidades ayudando a los más pequeños, y estos pueden aprender de los mayores, otra fortaleza que podemos encontrar es que al ser un grupo reducido de alumnos, la relación familia-escuela puede ser mucho más fluida.